Продолжим разговор о том, что врачи называют пренатальным воспитанием, то есть воспитанием ребенка еще в утробе матери. Так почему же оно возможно? Что и как еще не родившийся ребенок способен чувствовать, слышать и видеть? Может ли он запоминать информацию, полученную еще до рождения?
Зачем начинать воспитание так рано?Тот факт, что во внутриутробном периоде развития не просто формируются органы и системы, но и одновременно с этим начинается их функционирование, эмоциональная и психологическая жизнь и включение памяти не родившегося ребенка, считается абсолютно доказанным.
О том, насколько большую роль для формирования будущего ребенка играет состояние родителей в момент зачатия, вы узнали из первой части этой статьи. Но не менее значимыми ученые считают и первые три месяца беременности. Как это ни странно звучит, но недавние исследования ученых убедительно доказали, что именно в это время ребенок как бы записывает на клеточном уровне всю информацию, поступающую к нему от матери через ее чувства. Поэтому в это время особенно важно стараться пребывать в состоянии покоя, счастья, восторга, избегать отрицательных эмоций и переживаний. Конечно, все это важно и в остальные месяцы беременности, но решающую роль ученые отводят все же первым трем.
Что он чувствует?С каждым годом появляется все больше доказательств того, что еще не родившийся ребенок очень чувствителен. Например, он может чувствовать, насколько он желанен (особенно матерью). Причем ощущать это плод может с первых недель развития. Ощущение нежеланности может отложиться в его формирующейся памяти и впоследствии привести к серьезным психологическим проблемам. А если учесть, что чуть ли не каждая современная женщина в первый момент оказывается перед выбором: оставить ребенка или сделать аборт, большинство рождающихся сейчас детей еще на начальном этапе формирования получают сильнейший психологический стресс. А поскольку и существование памяти у эмбриона доказано давно, то стресс этот ребенок запоминает на всю жизнь.
Многие, наверное, удивятся: ну какой там может быть стресс у эмбриона длинною несколько сантиметров? Но абсолютно доказано, что нежелание матери иметь ребенка может сказаться на его развитии в самые ранние сроки беременности. Например, очень часто, когда ребенок «узнает», что он нежеланен, происходит выкидыш. Эту гипотезу полностью подтверждает и медицинская статистика: каждый четвертый выкидыш трудно объяснить физиологическими причинами.
Объясняется такая чувствительность так: на стенках матки расположены особые рецепторы, которые и передают нервные импульсы от организма матери к эмбриону. То есть при нежелательной беременности ребенок знает об этом уже с первых дней развития. В результате у него включаются механизмы защиты, и плод стремиться продлить свою жизнь в утробе матери. В особо тяжелых случаях это даже может привести к тяжелой психической отсталости или полной остановке развития эмбриона и его гибели.
По мере развития ребенок все лучше и лучше чувствует все то, что происходит вокруг. И особенно остро он продолжает ощущать, насколько он желанен в этом пока незнакомом ему мире. Например, ученые утверждают, что на 8-9 месяце желанные дети начинают «готовиться» к появлению на свет. У них активно завершается формирование внутренних органов, в плаценте возрастает уровень некоторых гормонов. У нежеланных детей развитие идет медленнее, они как бы «оттягивают» роды.
Очень часто сторонники абортов, как основного метода контацепции, утверждают, что на ранних сроках развития плод не способен почувствовать боль. Увы, это не так. Британские ученые убедительно доказали, что зародыш способен чувствовать боль уже на 6-й неделе развития. Уже с 10 недель ребенок реагирует на шум, отворачивается от неприятных прикосновений и ему может быть очень и очень больно. Мало того, плод в утробе матери ощущает боль еще пронзительнее, чем взрослый человек, потому что процесс так называемой миелинизации нервных волокон, уменьшающих восприятие боли, только начинается.
И еще о чувствительности еще нерожденных детей… Ученые установили, что они способны чувствовать и запоминать события, происходящие во внешней жизни, и даже реакцию на них родителей. Вот так!
Что он видит?Последние эксперименты ученых убедительно доказали, что ребенок может видеть то, что происходит в окружающем мире. Во время одного из таких экспериментов женщинам закрывали глаза, а перед животом ставили экран с изображением. Было установлено, что на яркие, быстро перемещающиеся картинки малыши реагируют активными движениями, а вот тусклое, плавно меняющееся изображение воспринимается спокойно. Поскольку будущие мамы не могли видеть происходящее на экране, значит нерожденные малыши вполне способны видеть сами. Конечно, настоящее зрение у ребенка в это время еще не развито. Но у него уже есть зрительные рецепторы, которые вполне могут улавливать частицы света, проникающие через маточную стенку.
Именно поэтому ученые советуют беременным женщинам примерно два раза в внеделю смотреть красочные добрые мультфильмы, расположившись на расстоянии трех метров от экрана. Исследователи убеждены, что это будет полезно для развития малыша.
Что он слышит?Слышит он очень многое, правда, окончательно этот механизм формируется довольно поздно: примерно к 37-38 неделе беременности, то есть уже на последнем месяце (хотя первые слуховые рецепторы появляются значительно раньше). Но зато к этому моменту ребенок становится очень чувствительным к самым разным звукам. Например, он уже слышит и различает отдельные слова и понятия, узнает голоса родителей и реагирует на них вспышками радости, может отличать интонации (при нервной и встревоженной его сердцебиение учащается). Кроме того, еще до появления на свет ребенок фиксирует в памяти язык, на котором говорят окружающие (установлено, что у немых матерей дети начинают говорить значительно позже).
Особая тема – ребенок и музыка. И хотя воспринимать ее неродившийся ребенок может только на последнем этапе своего развития, многие ученые считают, что музыка – это сильнейший воспитательный фактор. Например, было установлено, что под мелодичные шотландские песни малыши «грустят» (их мозговая активность увеличивается, но постепенно), а под быстрые турецкие мелодии «радуются» (наблюдается скачкообразное усиление). Громкая рок-музыка вызывает у них явное неприятие (они начинают возмущенно колотить ножками по стенке живота), а посещение дискотеки может привести к учащению пульса и более резким, чем обычно, движениям.
Наиболее благоприятной для ребенка ученые считают классику. Хотя и на нее дети реагируют избирательно. Например, Бетховен и Брамс действуют на плод возбуждающе, а Моцарт и Вивальди – успокаивающе. Именно такую негромкую музыку ученые и рекомедуют слушать женщинам на последних сроках беременности. Она вызывает ровное сердцебиение и плавные движения малыша. Кстати, такое же действие оказывает шум морского прибоя, щебетание птиц и, конечно, колыбельные песенки в исполнении самой мамы.
Начиная писать эту статью, я хотела не только и не столько рассказать о каких-то конкретных приемах воспитания еще не родившегося ребенка, сколько обратить внимание на одну очень простую мысль. К сожалению, несмотря на ее простоту, многим она просто не приходит в голову. Я имею в виду проблему абортов, по частоте которых Россия занимает второе место в мире. А мысль эта такова: даже еще не родившийся человек – это уже ЧЕЛОВЕК. У него есть абсолютно те же органы чувств, память и интеллект. Только все это пока очень маленькое. Но ведь не случайно у многих народов отсчет человеческой жизни начинается не с момента родов, а с момента зачатия!
Автор: Екатерина Виноградова
